'о имя улучшения мира':

Подход мирового сообщества Бахаи к социально-экономическому развитию

"'For the betterment of the world': The Bahá'í World Community's Approach to Socioeconomic Development"

Office of Social and Economic Development

n.d.

originally written or published as

For the Betterment of the World

chapter 17 start page single page chapter 19 Chapter 18 ФУНДАЕК       Фонд по применению научных знаний (ФУНДАЕК) был основан в 1974 году в Колумбии. Его работой движут две ключевые концепции: первая - для того, чтобы население могло встать на свой путь развития, должны быть институты и структуры, изначально принадлежащие этому народу; вторая – если люди хотят взять на себя ответственность за свое развитие, они должны систематически учиться. Для того чтобы реализовать эти принципы на практике, ФУНДАЕК основал Университет Интегрального Развития – структуру, с помощью которой можно было исследовательские процессы для данного населения. Эти процессы включают в себя поиск альтернативных систем производства, развитие жизнеспособной системы формального образования, а также укрепление местной экономики.       Самым значительным из результатов этих исследований стала программа, применяемая теперь в нескольких странах Латинской Америки. За годы исследований и конкретных действий для удовлетворения нужд сельской молодежи ФУНДАЕК развил альтернативную систему средних школ, Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT), и соответствующую ей университетскую программу для учителей – та и другая адресованы сельскому населению по содержанию и методу. Программа SAT, делающая упор на применение научных способностей в местных условиях, обучила уже около 30 000 студентов только в Колумбии.       Помимо исследований и реальной помощи населению своей страны ФУНДАЕК также развил способность – с помощью аспирантской программы «Образование для развития» - обучать другие организации применению подходов Университета Интегрального Развития к своим программам и проектам: эффективно взращивать мотивацию и заинтересованность людей в том, чтобы брать на себя ответственность за свое развитие; создавать местные институты, особенно необходимые сельским сообществам, если они не хотят быть сметенными или ассимилированными в процессе глобализации; отдавать силы науки в руки сельских жителей, чтобы они стали активными участниками коллективного действия по генерированию и применению нового знания; соединить научную и религиозную системы познания в исследовании реальности и преобразовании общества. chapter 17 start page single page chapter 19